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miércoles, 27 de julio de 2011

Más de 3.500 estudiantes del exterior asistirán a 16° Congreso Latinoamericano



Más de 3.500 jóvenes de América Latina y el Caribe ya se inscribieron para participar en el 16° Congreso Latinoamericano de Estudiantes (CLAE) que se desarrollará en Montevideo del 10 al 15 de agosto bajo la consigna “Por Nuestra América: educación, unidad y libertad”.

La actividad –organizada por la Organización Caribeña y Latino Americana de Estudiantes (OCLAE) junto a la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU)-, reunirá a más de 5.000 estudiantes de nivel secundario, terciario y superior de toda Latinoamérica para debatir la coyuntura socio-política del continente, los cambios necesarios en el modelo educativo y la situación del movimiento estudiantil en América Latina.

Las delegaciones arribarán a Montevideo el miércoles 10 -cuando está programado un acto de bienvenida-, y confluirán el jueves 11 a las 9:30 horas en la primera actividad colectiva del 16º CLAE: la inauguración de la “Feria de la Unidad Estudiantil” en la sede del Instituto Nacional de la Juventud (INJU).

Si bien el acto de apertura está previsto para las 18 horas del jueves, ya desde la 14 se desarrollarán 15 talleres simultáneos sobre distintos temas: “La innovación tecnológica como elemento integrador”; “Medio ambiente y matriz energética”; “Recursos naturales y reforma agraria”; “La vivienda como derecho humano: la experiencia cooperativa”; y “No a la criminalización de la juventud: efectos de la baja de la edad de imputabilidad”, entre otros.

En la inauguración del 16º CLAE se celebrarán los 45 años de la OCLAE, se realizará un homenaje a Mario Benedetti y habrá un concierto de apertura.

Más información: Web del 16º CLAE



Convocan a Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil




La Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), convoca a la edición 2011 del Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE), a través del cual financia proyectos estudiantiles de 6 a 9 meses de duración en todas las áreas del conocimiento. El plazo para presentar propuestas vence el 15 de setiembre.

Los equipos deben cumplir con los siguientes requisitos:

- tener un mínimo de dos integrantes;
- contar con un docente orientador;

A partir de esta convocatoria se pueden incorporar a los equipos estudiantes de instituciones de educación terciaria pública no universitaria (UTU, IPA, etc.). Cada equipo podrá solicitar hasta $U 25.000 para llevar a cabo su investigación.

Exposición Itinerante

Para conocer los trabajos de equipos de estudiantes ya financiados y descubrir como transformar las idea en proyectos se realizará una exposición que recorrerá los distintos servicios de la Udelar desde el1º de agosto al 15 de setiembre.

Vea el programa de la exposición


Divulga el afiche

Más información: http://www.csic.edu.uy/paie



Inscriben para Tecnicatura en Museología


A partir de setiembre comenzará a dictarse en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE-Udelar), la Tecnicatura Universitaria en Museología. Las inscripciones para la primera generación se realizarán del 15 al 26 de agosto. Habrá una charla informativa el martes 9 a las 14:30 horas.

La importancia de los museos como espacios vivos de recuperación de identidad y de reflexión en torno a diversos cauces de la acción humana, exige –desde las actuales perspectivas de la museología- una renovación de los criterios y las prácticas con que por lo general se ha venido sirviendo en el país la oferta museística. Esta ha oscilado entre el simple depósito de objetos y un esteticismo estéril, pasando por la ignorancia de sujetos protagónicos de la sociedad a lo largo de casi tres siglos: no hay un museo de la esclavitud, ni un museo de la inmigración, ni un museo del trabajo, ni
un museo de la mujer y del niño, para señalar algunas de las ausencias más notorias.

En el país se cuenta con aproximadamente 150 museos (nacionales, departamentales, locales, institucionales), pero se carece de ámbitos
específicos de formación del personal técnico para las tareas que el funcionamiento de los museos exige, lo que ha sido suplido por prácticas no siempre ajustadas a los criterios imperantes en la materia que han sido objeto de definición académica y promoción internacional.

La aludida carencia ha inhibido, asimismo, la renovación de muchos de los museos existentes, apegados a modalidades de funcionamiento y organización del público y, en particular, de los jóvenes, todo lo que ha redundado en un anquilosamiento pernicioso y en la subutilización de las potencialidades que corresponden a los acervos custodiados.

El conjunto de disciplinas implicado en el desarrollo de las actividades museísticas y en la formación de técnicos en museología, está presente en su mayor parte en la estructura académica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, por lo que la implementación de la carrera en su seno, permitiría orientar hacia formaciones esencialmente prácticas una masa crítica consistente.

La puesta en marcha de la Carrera habilitaría un espacio de formación para buena parte del personal idóneo, pero sin formación curricular, que hoy revista en diversos museos; de tal forma, la Universidad de la República estaría atendiendo a un mejoramiento de la calidad de las instituciones existentes, a partir de la satisfacción de una demanda no desdeñable. Sin
perjuicio de ese universo potencial de interesados en la oferta curricular de la carrera, la misma resultaría un canal provechoso para jóvenes que ingresan a la Universidad o para estudiantes universitarios que deseen reorientar sus opciones formativas.

PERFIL DEL EGRESADO

Los egresados de la tecnicatura, en base a una formación teórico-práctica, estarán altamente capacitados para desempeñarse en distintas áreas de trabajo en el ámbito museístico. Contarán con una fuerte formación en museología, así como en aquellos aspectos disciplinares y temáticos que fortalezcan su competencia técnico-profesional.

Complementariamente, y según el perfil elegido, contarán con saberes provenientes de disciplinas claves en el nacimiento y desarrollo de los museos.

Se invita a los interesados a una reunión informativa el martes 9 de agosto a las 14:30 horas en el Salón de Actos de la FHCE (Magallanes 1577).



Comunicado de la dirección del Hospital de Clínicas




La dirección del Hospital de Clínicas explicó en un comunicado que el incremento de las consultas por causa respiratoria, combinado con la suspensión de intervenciones quirúrgicas de coordinación por falta de material estéril, “originan un problema asistencial que afecta en particular al hospital y repercute en el sistema de salud”.

Comunicado del Hospital de Clínicas a la opinión pública

“Durante el período invernal se ven incrementadas las consultas por causa respiratoria en los ámbitos de Emergencia y Consulta Externa, lo que requiere en la gran mayoría de los casos la hospitalización de éstos pacientes para asegurar una atención adecuada.

El hospital universitario inmerso en esta realidad, vive una problemática vinculada al sistema de esterilización: a pesar de que los autoclaves están funcionando correctamente, se ha visto interrumpido el suministro de vapor que generan las calderas a causa de fallas en la línea que abastece al Centro de Materiales. Este Centro esteriliza la totalidad del material que se requiere para la actividad quirúrgica.

La combinación de estos dos hechos originan un problema asistencial que afecta en particular al hospital y repercute en el sistema de salud debido a la necesidad de más camas para la atención de las afecciones respiratorias y a que no pueden realizarse las intervenciones quirúrgicas de coordinación por falta de material estéril.

Esta situación obliga al Hospital a liberar camas para satisfacer el aumento de la demanda y a priorizar la atención de la actividad quirúrgica en aquellos casos en que la patología determine su resolución inmediata.

Se informa que aquellas afecciones que requieren resolución urgente o emergente se están atendiendo normalmente”.


Brasil-Uruguay: Intercambio para trabajo futuro en ciencia, tecnología e innovación




Este lunes, en víspera del Primer Encuentro Científico Tecnológico entre Uruguay y Brasil, el Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República fue sede de una reunión estimulante en la que participó una nutrida y distinguida delegación gubernamental brasileña en temas de ciencia, tecnología e innovación, y representantes de los diversos servicios universitarios en todas las áreas del conocimiento.

Participaron asimismo integrantes del Ministerio de Educación y Cultura y el Embajador de Brasil ante el Mercosur, Dr. Regis P. Arslanian y Ademar Seabra da Cruz Junior, Jefe de la División de CyT del Ministerio de Relaciones Exteriores de Brasil. La apertura del encuentro estuvo a cargo del rector Rodrigo Arocena, de la subsecretaria de Educación y Cultura, María Simon y del prorrector de Investigación, Gregory Randall.

Los temas tratados fueron variados; el tono general fue de propuesta por un firme trabajo conjunto binacional.

El Dr. Manoel Barral Neto (Director de Cooperación Internacional del CNPq), comentó que los centros o institutos virtuales binacionales de ciencia y tecnología abarcan ya 120 temas específicos; planteó la posibilidad de generar en aspectos de interés común puestos para investigadores uruguayos. El Dr. Marco Antonio de Oliveira (Secretario de Ciencia y Tecnología para la Inclusión Social del MCT) abordó la temática de su secretaría: tecnologías sociales, popularización de la ciencia, aumento de la infraestructura de banda ancha para el gobierno electrónico a nivel municipal, tecnologías para ciudades sustentables.

En particular, destacó los avances del Uruguay en materia de inclusión digital a través del Plan Ceibal y planteó la conveniencia de generar un espacio de trabajo conjunto a nivel de contenidos educativos, especialmente para la enseñanza de las ciencias. Esto último fue enfatizado por el Dr. José Guilherme Moreira Ribeiro (Director del MEC de Brasil): como parte de un acuerdo de contrapartida con operadores de telefonía, 60.000 escuelas en todo Brasil tienen acceso a Internet, lo que hace de la producción de tecnologías para el eco-sistema escolar problema de gran relevancia.

Un nuevo aspecto del trabajo conjunto propuesto fue la formación de maestros para aprovechar mejor la utilización de tecnologías de la información en las escuelas. El Dr. Virgilio Almeida (Secretario de Política de Informática del MCT) planteó la importancia del trabajo conjunto para ampliar la cobertura de la Red Clara; igualmente identificó áreas de trabajo común en la formación de recursos humanos, desarrollo conjunto de software, integración de redes para gestión de contenido científico transversal, culminando con la propuesta de creación de un Instituto Binacional de Ingeniería de Software.

El Dr. Pedro Arraes (Presidente de EMBRAPA) aludió a varios de los temas en común que tiene su institución tanto con el INIA como con investigaciones que se están realizando en la Universidad; comentó además que la proximidad de los nuevos centros regionales universitarios que se están organizando en el Interior con sedes de EMBRAPA como las de Bagé y Pelotas, reforzaran aún más las posibilidades de cooperación.

Ciencia del Futuro

El Dr. Adriano Duarte (Coordinador General de Tecnologías Sectoriales y Energías Renovables del MCT) dio cuenta de una política de cadenas productivas integradas en torno a nuevos materiales y energía. Por ejemplo, en tecnologías fotovoltaicas para habitat se trata de producir desde los elementos de silicio hasta la integración de los paneles en la etapa de construcción. Interés mayor concitan los biocombustibles -biodisel, biomasa, bioetanol-, así como energías alternativas, como por ejemplo la eólica, temas en los cuales hay capacidad de investigación y necesidad de cooperar en varios grupos universitarios.

El Dr. Hayne Felipe Da Silva (FIOCRUZ, Director de Farmanguinhos) indicó una serie larga de temas en común, que van desde la investigación en dengue y chagas hasta el desarrollo de vacunas. Simplemente para dar una idea de la dimensión de la tarea, el Ministro de Ciencia y Tecnología de Brasil comentó que el déficit comercial de su país en materia de medicamentos alcanza los 6,5 mil millones de dólares; el 25% del gasto en Salud Pública se dedica a ese rubro.

Finalmente hizo uso de la palabra el Dr. Aloizio Mercadante, Ministro de Ciencia y Tecnología de Brasil. Los temas que tocó fueron variados, teniendo como hilo en común la necesidad de producción nacional: en inclusión digital producir contenidos y también equipos, en salud pública producir nuevos medicamentos y también genéricos, en tecnologías de la información y la comunicación producir software, en particular software libre. Mencionó igualmente formas diversas de cooperación internacional implementadas por Brasil, como por ejemplo el programa Marketplace, de EMBRAPA, centrado en África (http://www.africa-brazil.org/marketplace-program/overview), sugiriendo que esquemas de ese tipo podrían desarrollarse conjuntamente en torno a varios temas.

Entre aquellos problemas que requerirían trabajo conjunto mencionó la formación técnico-profesional, en particular el fomento de centros vocacional-tecnológicos, la ciudad digital, la ampliación y acceso a banda ancha, los problemas de la drogadicción, los aspectos preventivos de la salud pública, las industrias creativas, muy en especial asociadas a la televisión pública.

Un comentario particularmente interesante fue suscitado por la intervención de Gregory Randall en torno a los problemas que presenta actualmente la evaluación académica para incentivar un mejor acople entre investigación y aporte a la solución de problemas nacionales. El Ministro Mercadante señaló que en Brasil se configuró un grupo, denominado Ciencia del Futuro, que se ha propuesto profundizar en esta por demás polémica cuestión, por razones similares a las nuestras. Invitó a quienes en Uruguay están impulsando esa reflexión a que sumen esfuerzos con Brasil.

Los participantes incluyeron investigadores del área agraria, artística, básica, de la salud, social y tecnológica. Todos ellos llenaron una ficha indicando hasta tres temas de interés para cooperar académicamente con Brasil en su área. Los colegas de Brasil hicieron lo propio. Ese material configurará un mapa inicial de trabajo conjunto, que la clara voluntad manifestada por todos los presentes en la reunión realizada en el Espacio Interdisciplinario ayudará a hacer realidad.



La Universidad va al Parlamento por Rendición de Cuentas

Hacia la Reforma Universitaria. Informativo del Rectorado No. 177.

Escribe el rector Dr. Rodrigo Arocena.

Esta semana la Universidad presenta su propuesta para la Rendición de Cuentas a la Comisión respectiva de la Cámara de Representantes. El hilo conductor es contribuir a hacer realidad lo sostenido en conjunto por ANEP, MEC y UDELAR: “Uruguay puede y debe plantearse las metas de que toda la población complete la enseñanza media y de que la mayoría de la población llegue a tener formación terciaria, mejorando y ampliando en todos sus niveles el Sistema Nacional de Educación Pública”.

Para ello, la primera clave es invertir de manera creciente y sostenida. Según la UNESCO, durante varias décadas y hasta 2006, el gasto público uruguayo en educación fue claramente inferior al 3% del PBI. A mediados de la década pasada, Argentina, Brasil, Chile y Paraguay nos superaban en ese guarismo. Entre 2005 y 2009 el Estado hizo un esfuerzo importante para empezar a revertir esa tendencia; el presupuesto de la UDELAR creció en términos reales un 70% durante ese período. Después el crecimiento se desaceleró, y se hubiera desacelerado más si el Parlamento no hubiera incorporado a la Ley de Presupuesto de 2010 el llamado “artículo ventana” que prevé incrementos para ANEP y UDELAR cuando el gasto público en educación queda por debajo del 4,5% del PBI. Aún así, las previsiones actuales indican que de 2009 a 2012 el PBI crecería un 20% y el presupuesto de la UDELAR un 17%. No se pueden revertir las consecuencias de un largo pasado de gasto crónicamente insuficiente, ni cimentar metas cardinales para el futuro del país sin un crecimiento de la inversión comparable al del período anterior.

La segunda clave para la renovación de la Educación Pública es hacer más y mejor. Ello incluye una adecuada ejecución de los fondos disponibles. En 2010 la UDELAR ejecutó el 99,94% de los recursos provenientes de Rentas Generales. Vale la pena señalar que, con los recursos de otras fuentes, se amplió lo asignado a gastos e inversiones. En particular, las economías que una buena administración permite anticipar se están usando para reforzar inversiones; así, en este año se proyecta invertir más de lo asignado a ello por las leyes presupuestales.

Los recursos se usan ante todo en brindar enseñanza a más gente: en 2010 ingresaron a la UDELAR 31% más estudiantes y egresaron 57% más estudiantes de grado que en 2000. Si en 1996-2000 obtenían un título terciario, promedialmente, unas 3.300 personas al año, en 2006-2010 ese promedio subió a 4.700. En 2010 la Universidad ofreció 38 carreras cortas, 92 títulos de grado, 14 programas de doctorado, 59 de maestría y 99 diplomas de especialización así como 587 cursos para graduados. La Universidad hace mucha enseñanza, pero además hace muchas otras cosas. La extensión universitaria se ha expandido notoriamente; por ejemplo, se pasó de 5 Unidades de Extensión en 2006 a 26 en 2010. Entre 2004 y 2010 la asignación a investigación en el marco del Programa de Desarrollo Institucional de la UDELAR se multiplicó en términos reales por más de dos. Ello respalda el accionar de docentes de la institución que representan no menos del 75% del total del Sistema Nacional de Investigadores, el 73% del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas, y el 80% de la Academia Nacional de Ciencias. Con más recursos se está haciendo bastante más y mejor.

La tercera clave para avanzar hacia las metas planteadas es proponer e impulsar cambios profundos. La presentación de la Universidad en la Cámara de Representantes dará cuenta sintética de la marcha de la Reforma Universitaria, incluyendo la transformación de la estructura académica, la diversificación de las modalidades de enseñanza, el respaldo general al aprendizaje, la expansión de la educación “semi presencial”, los programas de nuevo tipo para la creación y utilización de conocimientos en conjunto con la sociedad, la vinculación de la extensión y la investigación con la enseñanza, la nueva estrategia para la descentralización, y la construcción en marcha de los Centros Universitarios Regionales, entre otras iniciativas en curso.

Bastante más se podría hacer si el Parlamento pudiera tener en cuenta la solicitud incremental planteada por la Universidad. En cualquier caso, no dejaremos de invertir bien, hacer mayores y mejores esfuerzos, impulsar transformaciones.

Blog "Hacia la Reforma Universitaria"

viernes, 22 de julio de 2011

Convocatoria para Proyecto MicroCECEA

Estimad@s estudiantes,

Desde la Unidad de Extensión de la Facultad estamos convocando a
participar del proyecto MicroCECEA. Este proyecto buscará dar apoyo en
contabilidad, administración y economía a microempresas de la zona Punta
de Rieles de Montevideo.

Se espera que mediante esta actividad las y los estudiantes conozcan la
realidad concreta de las microempresas y las microfinanzas en Uruguay,
aplicando conocimientos adquiridos en la Facultad.

Las actividades a realizar por las y los estudiantes implican:
concurrencia a talleres preparativos a cargo del equipo de docentes con el
objetivo de reafirmar conocimientos previos (miércoles de 8 a 10 en salón
a confirmar), y el asesoramiento personalizado a las microempresas. La
carga horaria estimada es de 4 horas semanales, a lo largo de todo el
segundo semestre. Los gastos de locomoción correrán por cuenta del
proyecto.

Requisitos:
----------
Quienes estén interesados en participar de este proyecto deberán tener
aprobadas la totalidad de las materias correspondientes al primer año de
cualquiera de las carreras de Facultad o de la EDA.

Para inscribirse deberán completar el siguiente formulario:

https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlObjhxa0UxYzNOZUhMZ0xFTF9xa2c6MQ

hasta el día jueves 11 de Agosto a las 23:59 horas.

El miércoles 10 de Agosto (previo al cierre de la inscripción) se
realizará una Jornada de Lanzamiento, en la que se hará una presentación
de lo que fue el proyecto MicroCECEA 2010, y se mostrarán en detalle los
principales componentes del proyecto.

También pueden dirigir dudas y consultas al mail del proyecto:
microcecea@gmail.com


Saludos,

Microcecea
PIM
UERM

Unidad de Extensión y Relacionamiento con el Medio
Facultad de Ciencias Económicas y de Administración
Universidad de la República
(598)(2)4118839 int. 164
Fax: 419 87 27.
http://www.ccee.edu.uy/extension/uerm/index.html
uerm@ccee.edu.uy
Gonzalo Ramírez 1926
Montevideo 11200 | Uruguay

martes, 19 de julio de 2011

Convocatoria del Mural del Bicentenario cierra a fin de mes




El viernes 29 cierra el plazo para la presentación de propuestas al Concurso Nacional del Mural del Bicentenario a plasmarse en el interior del edificio de Regional Norte Salto de la Universidad de la República.

El concurso prevé un premio de 40 mil pesos para el ganador, y ha despertado interés en el ámbito de los artistas plásticos y visuales. En los últimos días se ha registrado un importante incremento de las consultas sobre diferentes aspectos del concurso que tiene alcance nacional. En particular muchos artistas radicados en otros departamentos solicitan imágenes del paredón que se destinará al mural, las cuales se pueden descargar del sitio web de Regional Norte.

La organización ha previsto que en caso de resultar seleccionado un artista que no se encuentre radicado en Salto y por tanto deba trasladarse para materializar su propuesta, recibirá un apoyo en traslado, alojamiento y alimentación.

Otros atractivos de la convocatoria radican en el reconocimiento institucional al tratarse de un edificio universitario de moderno diseño arquitectónico, el patrocinio de la Comisión Nacional del Bicentenario y del Ministerio de Educación y Cultura, y el jurado integrado por los arquitectos Gustavo Scheps, Mariano Arana y Jaime Sztern.

El nuevo Mural dará continuidad a un repertorio de piezas de arte que viene incorporando la Regional Norte a su edificio, como la instalación “representación del mundo” según Claudio Ptolomeo, del arquitecto Luis Vlaeminck y, más recientemente, el mural realizado por el artista plástico salteño César Rodríguez Musmanno.



16° Congreso Latinoamericano de Estudiantes: lanzamiento de la Comisión de Apoyo




El sábado 23 a las 20 horas se realizará la cena de lanzamiento de la Comisión de Apoyo al 16° Congreso Latinoamericano de Estudiantes de América Latina y el Caribe (CLAE). La actividad es organizada por viejos militantes de la Federación de Estudiantes Universitarios de Uruguay (FEUU) y se desarrollará en el hall del Instituto “José Luis Massera” (Facultad de Ingeniería, Udelar).

La FEUU en conjunto con la OCLAE esta organizando el 16° CLAE que se realizará en Montevideo del 10 al 15 de agosto bajo la consigna “Por Nuestra América: educación, unidad y libertad”. La cena pretende reunir a militantes de la FEUU de todas las épocas. El bono colaboración tiene un valor de $500 que puede adquirirse desde ya en la red Abitab: el nombre de la cuenta es “Comisión de Apoyo al 16º CLAE”, y el número 22698.

El CLAE reunirá a más de 5.000 estudiantes de nivel secundario, terciario y superior de toda Latinoamérica para debatir la coyuntura socio-política de nuestro continente, los cambios necesarios en el modelo educativo y la situación del movimiento estudiantil en América Latina. Participarán estudiantes de Argentina, Brasil, Bolivia, Perú, Chile, Ecuador, Venezuela, Cuba, Nicaragua, Paraguay, México, República Dominicana y Puerto Rico, sumando un total de 2.900 estudiantes confirmados hasta el momento y contando con la participación de unos 2.500 participantes uruguayos, mayoritariamente universitarios, pero también provenientes de la enseñanza secundaria, IPA y UTU.

Dentro de los principales objetivos de trabajo se encuentran: la lucha por la erradicación del analfabetismo, la accesibilidad de la enseñanza, el bienestar estudiantil y la igualdad con mayor cobertura en educación; la defensa de la autonomía universitaria, la libertad y la pluralidad de la academia, la enseñanza pública y gratuita; promover y desarrollar la solidaridad efectiva de los estudiantes en su lucha contra, el hambre, la injusticia social y toda conducta o manifestación que lesione la dignidad humana.



Red Clara convoca a investigadores a InfoDays 2011




El miércoles 20 y el lunes 25 de julio se realizarán dos videoconferencias informativas en las que los investigadores de América Latina podrán conocer las oportunidades de colaboración incluidas en los Programas de Trabajo 2011 (WP 2011) del Séptimo Programa Marco (FP7) de la Comisión Europea a través de iniciativas conjuntas UE-ALC (Unión Europea, América Latina y el Caribe) para la investigación y la innovación.

INFODAY 1

Fecha: 20 de julio de 2011
Medio: Por videoconferencia desde Bruselas
Horario: 13:00 – 15:30 GMT

Presentación de oportunidades de cooperación para el Programa de Trabajo 2012 en los siguientes temas:
- Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
- Alimentación, Agricultura, Pesca y Biotecnologías
- Medio ambiente (incluido el cambio climático)

Sesión de ensayo: Martes 19 de julio de 17:00 a 19:00 GMT

INFODAY 2

Fecha: 25 de julio de 2011
Medio: Por videoconferencia desde Bruselas
Horario: 13:00 – 15:40 GMT

Presentación de oportunidades de cooperación para el Programa de Trabajo 2012 en los siguientes temas:
- Salud
- Programa Personas
- Transporte, incluyendo aeronáuticas
- Ciencias sociales y humanidades y Ciencia en sociedad

Sesión de ensayo: Viernes 22 de julio de 17:00 a 19:00 GMT

Requisitos de participación:

1. Cada institución que desee participar en alguna de las sesiones a través de videoconferencia, deberá estar conectado a la red académica (RNIE) de su país y ésta, a su vez, a RedCLARA. (Vea el listado de redes conectadas)

2. Verificada la conexión a la red académica nacional y a RedCLARA, las instituciones interesadas por participar mediante videoconferencia deberán enviar un correo a info-alice2@redclara.net manifestando su interés por participar y especificando lo siguiente:

- Nombre completo, correo electrónico e institución a la que pertenece(n) el o los participantes de la videoconferencia.
- InfoDay en el que participará(n) (si es únicamente en uno, indicar si corresponde al del 20 o al del 25 o si se conectará a los dos. En caso de querer participar en los dos InfoDays es indispensable participar en las dos sesiones de ensayo).
- IP del equipo de videoconferencia H.323 desde el que se conectará(n).
- Nombre completo, correo electrónico y usuario en Skype del contacto técnico responsable de la sala de videoconferencia desde donde se realizará la conexión.

3. Quienes deseen ser parte de los InfoDays deberán participar en las sesiones de ensayo fijadas para cada día, las que serán informadas directamente por RedCLARA mediante correo electrónico.

Importante

- Para las sesiones de prueba se debe usar la misma sala desde la que se conectará a los InfoDays.
- Sólo podrán participar de la videoconferencia, aquellos que participen en las sesiones de prueba.
- Para cualquier consulta acerca de los horarios locales, remitirse a este enlace:http://www.worldtimeserver.com/convert_time_in_UTC.aspx

Salas Disponibles

Uruguay
Sala RAU
Contacto: Julio Cardozo| jcardozo@seciu.edu.uy

Argentina
Sala Innova|Red
Contacto: Juan Carlos Fischer| jcfischer@innova-red.net

Chile
Sala REUNA
Contacto: Mónica Aguilera/Catalina Ramos| Comunicaciones@reuna.cl

Ecuador
Sala CEDIA
Contacto: Claudio Chacon | claudio.chacon@cedia.org.ec

El Salvador
Sala Universidad Centroamericana JSC
Contacto: Juan José Sánchez| jsanchez@raices.org.sv

Guatemala
Sala RAGIE
Contacto: Luis R. Furlán | furlan@uvg.edu.gt / luis.furlan@ragie.org.gt

México
Sala CUDI
Contacto: Martha Avila | cudi@cudi.edu.mx

Perú
Sala de Videoconferencia, Direccion Informatica Academica, Pontificia Universidad Catolica del Perú. Contacto: Carlos Martínez Bernal | carlos.martinez@pucp.edu.pe / cmartinezbernal@gmail.com



La transformación académica y el funcionamiento de las áreas

Escribe el rector Dr. Rodrigo Arocena.

La Universidad está considerando un cambio en el funcionamiento de las llamadas “áreas académicas”. Hace más de diez años se estableció que: “Las Facultades, Institutos asimilados a Facultad y Escuelas dependientes del Consejo Directivo Central se integrarán en Áreas. El Consejo Directivo Central determinará el número de Áreas, así como la integración de las mismas”.

Actualmente funcionan cinco Áreas cuya integración es la siguiente.

Área Social: Facultades de Derecho, Ciencias Económicas y Administración, Humanidades y Ciencias de la Educación, y Ciencias Sociales; Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines; Licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

Área Científico-Tecnológica: Facultades de Arquitectura, Ingeniería, Química y Ciencias.

Área de la Salud: Facultad de Medicina y las Escuelas Universitaria de Tecnología Médica, de Nutrición y Dietética, y de Parteras; Facultades de Odontología, Psicología y Enfermería; Instituto Superior de Educación Física.

Área Agraria: Facultades de Agronomía y Veterinaria.

Área Artística: Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes y Escuela Universitaria de Música.

Para ciertos cometidos, funcionan tres “Agrupamientos de Servicios” o “Macro áreas”: uno reúne a las Áreas Agraria y Científico-Tecnológica, otro a las Áreas Social y Artística, y el tercero lo constituye el Área de la Salud. Se está proponiendo que estas tres “Macro áreas” constituyan la forma estable de integración de los Servicios Universitarios. Resumimos algunos de los argumentos en pro de la propuesta.

a) Diversidad e integración

Una Universidad debe cultivar todas las grandes ramas del conocimiento y la cultura, de modo que la diversidad de temas y orientaciones no implique separación y compartimentación sino enriquecimiento mutuo y colaboración. El Área Social y Artística puede abrir nuevas posibilidades en materia de creación y comunicación, de gestión cultural y varias otras. Pueden crearse nuevas carreras compartidas y consolidarse las existentes. La integración en el Área de las Tecnologías y las Ciencias de la Naturaleza de las actuales Áreas Agraria y Científico-Tecnológica respaldará el desarrollo de carreras como la Licenciatura en Diseño de Paisaje (de Agronomía y Arquitectura) e Ingeniería de Alimentos (de Ingeniería, Química, Agronomía y Veterinaria).

b) Profundización de la transformación académica

Meta definitoria de la Reforma es transformar la estructura académica para favorecer la colaboración entre disciplinas. En esa dirección apunta la construcción en curso del Espacio Interdisciplinario y, sobre todo, de los Centros Universitarios Regionales en el Interior. Éstos tendrán una estructura académica nueva, que procura integrar y aprovechar mejor los recursos disponibles así como vincular más estrechamente a los estudiantes de las diversas carreras, ampliando su formación y favoreciendo eventuales “tránsitos horizontales”. En el Interior funcionarán las tres “Macro áreas” indicadas, y es necesario respaldar su labor.

c) Avances en la estructura de decisión y ejecución

Para encarar con mayor profundidad y agilidad las cuestiones comunes a toda la institución se han creado dos Consejos Delegados nuevos, uno Académico y otro de Gestión Administrativa y Presupuestal. Ambos están encarando agendas específicas y ambiciosas para impulsar cambios. Allí los Servicios universitarios están representados vía las “Macro áreas”; el funcionamiento estable de éstas puede contribuir a la mejor definición de las cuestiones pendientes.

d) Atención a problemas pendientes y aceleración de los cambios

El funcionamiento de las actuales Áreas muestra que varios problemas deberán ser afrontados para que las “Macro áreas” puedan estar a la altura de lo que se espera de ellas y generar dinámicas nuevas. Ello a su vez puede ser estimulado por la próxima aprobación de la Ordenanza de Estudios de Grado, que iniciará una revisión global de Planes de Estudio, la que podría ser especialmente fértil si tiene lugar en el contexto de una mejor integración desde la diversidad.

Blog "Hacia la Reforma Universitaria"

lunes, 11 de julio de 2011

Proyecto Udelar Panorámica




El área Cultura de Bienestar Universitario presenta una nueva propuesta de lenguaje audiovisual: el Proyecto Udelar Panorámica, imágenes y sonidos de la vida universitaria. Se trata de crear y exhibir una serie de obras representativas de diferentes aspectos de la vida universitaria.

El trabajo consiste en el registro fotográfico y la edición digital de imágenes panorámicas integradas con los paisajes sonoros de los sitios seleccionados, y los obtenidos a través del proceso de creación.

El proyecto está dirigido a estudiantes y trabajadores de la Universidad que reúnan los conocimientos imprescindibles para su desarrollo.

Tanto los edificios como las actividades desarrolladas en la Udelar, ya sea en recintos universitarios como en zonas urbanas y rurales de Montevideo e interior, son objetivos potenciales del proyecto. La selección previa tendrá en cuenta no sólo los valores estéticos, sino también y en especial, los sociales, culturales históricos, científicos y medioambientales. Las obras finales serán difundidas a través de la web y por intermedio de instalaciones montadas en espacios seleccionados de Montevideo e interior.

Descargar el documento completo del proyecto

Inscripciones online

Por consultas o mayor información dirigirse a: udelarpanoramica@gmail.com



Segundas Jornadas de Genética en Facultad de Ciencias




Del 21 al 23 de julio se celebrarán las II Jornadas de Genética en la Facultad de Ciencias. La actividad es organizada por la Sociedad de Genética del Uruguay (SUG).

El evento está auspiciado y patrocinado por las Facultades de Agronomía, Ciencias, Medicina y Veterinaria; por los Institutos de Investigaciones Biológicas Clemente Estable, Instituto Pasteur de Montevideo, Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA), y por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC-UDELAR).

Los interesados deben dirigirse a: sociedaduruguayadegenetica@gmail.com

Facultad de Ciencias de la Universidad de la República.
Iguá 4225 esquina Mataojo; Montevideo.




¡Socorro, hay un químico en mi cocina! Ciclo de charlas en Facultad de Química




El jueves 14 a las 18 horas se brindará una charla de divulgación titulada "¡Socorro, hay un químico en mi cocina!"; la misma será en la Facultad de Química y estará a cargo del doctor Luis Panizzolo, profesor adjunto de la Cátedra de Ciencia y Tecnología de Alimentos.

Esta charla se enmarca en un ciclo que se realiza con motivo del Año Internacional de la Química. Con el mismo se apunta a concientizar al público sobre las contribuciones de esta ciencia al bienestar de la humanidad, abordando temas de interés social que son cubiertos por las diversas áreas de trabajo de los Investigadores de Pedeciba- Química y los docentes de la Facultad de Química.

Las charlas se realizan los días jueves de 18 a 19 horas en la Facultad de Química, de acuerdo al siguiente cronograma:


14/7. ¡Socorro hay un químico en mi cocina!. Dr. Luis Panizzolo, profesor adjunto de Ciencia y Tecnología de Alimentos.

28/7. Relevancia de las enzimas de peces como indicadoras de contaminación en el Río de la Plata. Dra. Zulema Coppes, profesora adjunta de Bioquímica.

4/8. Manipulando el sistema inmune: ¿cómo buscar nuevas moléculas inmunosupresoras?. Dra. Ana Ferreira, profesora adjunta de Inmunología.

18/8. La Quimica Medicinal: cómo y por qué varias ciencias se juntan. Dra. Graciela Mahler, profesora adjunta de Química Farmacéutica.

1/9. Por qué reciclar. Dra. Gianella Facchin, profesora adjunta de Química Inorgánica.

Los interesados deben inscribirse en divulgacionquimica2011@gmail.com



Fuente: www.universidad.edu.uy

La expansión hacia el oeste




El pasado miércoles el rector Rodrigo Arocena y los representantes de la Comisión Coordinadora del Interior Gregory Randall y Graciela Carreño, se reunieron en Colonia con autoridades del Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) para analizar el desarrollo de la Udelar en el oeste del país.

El encuentro se realizó en la Estanzuela de INIA en Colonia, ubicada en el suroeste de la región agrícola ganadera del país, a 176 kms. de la ciudad de Montevideo y 24 kms. de la ciudad de Colonia del Sacramento.

Las actividades de INIA - La Estanzuela están dirigidas a producir y difundir tecnologías para los suelos agrícolas del litoral sur y litoral oeste del país.

En la reunión se trataron temas vinculados con el desarrollo educativo a nivel terciario en el Interior y en la región Sudoeste en particular. El Director del Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria Ing. Enzo Benech ratificó con entusiasmo la disposición a colaborar con la construcción de nuevas ofertas educativas en todo el país.

La representación de la Universidad destacó la necesidad de que se sigan sumando esfuerzos de actores de toda la sociedad para generalizar la educación terciaria en todo el Uruguay. En particular, el rector señaló que la colaboración entre el INIA y la Universidad, que está siendo cada vez más estrecha, es fundamental tanto para la expansión de la enseñanza como para la generación de conocimientos avanzados y su uso socialmente valioso al servicio del desarrollo integral del Uruguay.



Reforma y descentralización

Escribe el rector Dr. Rodrigo Arocena.

Relevantes resoluciones en materia de descentralización universitaria adoptó el Consejo Directivo Central de la UDELAR en su sesión del pasado 5 de julio.

En primer lugar, y tras un prolongado período de análisis e intercambio de ideas, ha quedado esencialmente aprobada la Ordenanza de los Centros Universitarios Regionales; ella establece la base normativa para una construcción en curso, que puede llegar a constituir la más importante transformación de la Universidad en el último medio siglo. Vale la pena transcribir el artículo 3 de esa Ordenanza:

“Fines. Los Centros Universitarios Regionales tendrán como fines principales el desarrollo de las funciones universitarias en su zona de referencia. Para ello contribuirán al cumplimiento de las siguientes orientaciones generales:

a) Promover una mayor apertura de la Universidad de la República hacia la sociedad en su conjunto para generar y difundir el conocimiento, dando pleno cumplimiento a los postulados de la Ley Orgánica.

b) Profundizar la presencia de la Universidad de la República en el conjunto del territorio nacional, ampliando su oferta académica y el desarrollo de las funciones de enseñanza, investigación y extensión en forma coordinada e integral, promoviendo la conformación de grupos docentes radicados en todas las áreas del conocimiento que contribuyan al desarrollo local en colaboración con otros actores sociales e institucionales.

c) Proponer, desarrollar y coordinar la implementación de los Programas Regionales de Enseñanza Terciaria (PRETs) que incluyan actores de la Universidad de la República, del sistema público de enseñanza, los gobiernos departamentales y locales, el gobierno nacional, asociaciones de egresados y otros actores, como las Comisiones Departamentales Pro-Universidad, con el fin de fortalecer la enseñanza, conectarla con la investigación y la extensión y convertirla en factor del desarrollo regional.”

La UDELAR viene construyendo Centros Universitarios Regionales en el Noroeste, el Noreste y el Este. También el 5 de julio se aprobaron otras resoluciones que apuntalan académicamente esa construcción, la ligan con la expansión de la oferta educativa en el Interior y la vinculan con la transformación de la estructura académica de la Universidad.

Se asignaron recursos para fortalecer el Laboratorio de Virología Molecular y el Laboratorio de Bioseguridad P3 en Salto (el primero de ese nivel que tendrá el Uruguay), el Centro de Investigación del Patrimonio Costero del Este, y el Laboratorio de Química Agrícola del Polo Agroalimentario de Paysandú.

Se respaldaron propuestas de: optimización de equipos docentes del Área Científico-Tecnológica y Agraria y del Área Social y Artística en Salto; creación del Coro Universitario en Salto; consolidación de las carreras de Veterinaria en Salto y Paysandú, y de Bibliotecología y Archivología en Paysandú; fortalecimiento de Enfermería y de la carrera de Higienista Odontológico en Salto, consolidación de la Tecnicatura de la imagen fotográfica en Paysandú y del “Modelo experimental de Equipos Básicos de Salud” en Rivera; consolidación de las áreas comunes de la Licenciatura de Biología Humana en Salto, Paysandú y Rivera.

Se resolvió crear los cuatro primeros Departamentos académicos destinados a respaldar la labor de todo un Centro Universitario Regional. Se trata de los Departamentos de Matemática y Estadística, Química y Ciencias Sociales del Noroeste y del Departamento de Economía del Noreste. Se avanza así en la dirección “horizontal” de la transformación académica, que apunta tanto al mejor uso de los recursos disponibles como a la vinculación más estrecha entre las distintas carreras. Esta decisión, como otras, permite reafirmar que, en más de un sentido, la Reforma viene del Interior, pues en el curso del proceso de descentralización y regionalización se están empezando a implementar cambios que toda la Universidad necesita.

Se ha planteado que julio-diciembre 2011 sea “el semestre de la aceleración” de la Reforma. Las resoluciones mencionadas apuntan en esa dirección.

Blog "Hacia la Reforma Universitaria"

domingo, 3 de julio de 2011

Trabajos académicos para Seminario Internacional “Reforma Universitaria: Universidades Latinoamericanas y Desarrollo”




La Universidad de la República -en el marco de la LX Reunión del Consejo de Rectores de la AUGM, y de la celebración de los 20 años de existencia de esta asociación-, llama a la presentación de trabajos académicos para el Seminario Internacional Universidad-Sociedad-Estado “Reforma Universitaria: Universidades Latinoamericanas y Desarrollo” que tendrá lugar el 16 y 17 de noviembre en Montevideo.

En la Conferencia Mundial de Educación Superior del año 2009, las Universidades Latinoamericanas y del Caribe mostraron su visión y su decisión de comprometerse por un modelo de Universidad; también se evidenció que este no es el modelo predominante entre quienes toman grandes decisiones y manejan grandes recursos a nivel mundial.

La red de Universidades AUGM es una de las más activas a nivel mundial y de las que mejor representa a las Universidades públicas y a la tradición reformista de la Universidad Latinoamericana. En el marco de la celebración de sus 20 años se propone realizar un Seminario Académico para, mirando hacia el futuro, revisar, repensar, proponer y discutir entorno a la temática "Reforma Universitaria Universidades Latinoamericanas y Desarrollo".

Se recibirán trabajos (resúmenes con extensión máxima de 2 carillas de texto) que aporten conocimiento académico original dentro de los ejes temáticos propuestos para el seminario; o den cuenta de las experiencias de las Universidades en relación a los ejes temáticos propuestos.

Los tres ejes son:

i) La Universalización de la Educación Superior y la Renovación de la Enseñanza.
ii) Contribución de las universidades al desarrollo integral de la región.
iii) Cogobierno como modelo de gestión y gobierno universitario.

La fecha límite para la presentación de resúmenes extendidos es el 15 de agosto.

Lea las Bases

Divulgue el afiche



Primer Congreso Uruguayo de Sociología

Del miércoles al viernes tendrá lugar el Primer Congreso Uruguayo de Sociología. La actividad es organizada por el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, el Área de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Católica del Uruguay y el Colegio de Sociólogos del Uruguay, y se desarrollará en la Intendencia de Montevideo.

La sociología como disciplina ha experimentado en los últimos años un creciente desarrollo tanto en su campo de actuación profesional como en sus áreas de producción académica. Esta realidad impone la necesidad de abrir espacios para reflexionar acerca del quehacer profesional y del aporte que la sociología puede hacer al análisis de las transformaciones sociales en curso y las futuras. Ello implica recuperar las experiencias que se vienen realizando desde los diferentes ámbitos del ejercicio profesional y, a través de ello, potencializar las áreas de competencia propias de la disciplina.

Para contribuir a esta reflexión, y a los efectos de cubrir los principales campos de acción profesional y acumulación académica, se han organizado los siguientes grupos de trabajo:

• Sociología del Trabajo, Recursos Humanos y Organizaciones
• Sociología de Género
• Sociología de la Educación
• Sociología Política, Integración y Globalización
• Sociología Regional-Urbana y Desarrollo Local
• Sociología de la Cultura
• Sociología de las Generaciones y Juventud
• Sociología sobre Violencia y Criminalidad
• Sociología Estructura social y Movilidad
• Metodología de la Investigación social
• Teoría Sociológica Contemporánea
• Sociología y Población
• Sociología Rural y Desarrollo Territorial
• Sociología de los Movimientos sociales y la Acción colectiva
• Sociología, Ciencia y Tecnología
• Estudios de Opinión Pública e Investigaciones de Mercado
• Sociología de la Salud

Descargar Programa

Más información: info@sociologia.com.uy





Reuniones informativas 2° semestre - Univerisdad ORT

Las reuniones informativas, de acceso libre, permiten alcanzar un mayor conocimiento de cada carrera y su cuerpo docente, plan de estudios e inserción laboral, entre otros aspectos.


Próximas reuniones informativas

Carreras universitarias



Licenciatura en Gerencia y Administración
Martes 02/08/2011 - 19:00 hs en ORT Pocitos - Bv. España 2633

Licenciatura en Sistemas
Miércoles 03/08/2011 - 19:00 hs en ORT Centro - Cuareim 1451

Contador Público
Jueves 04/08/2011 - 19:00 hs en ORT Pocitos - Bv. España 2633


Carreras cortas



Analista en Tecnologías de la Información
Martes 02/08/2011 - 19:00 hs en ORT Centro - Cuareim 1451

Analista Programador
Martes 02/08/2011 - 19:00 hs en ORT Centro - Cuareim 1451

Analista en Marketing
Miércoles 03/08/2011 - 19:00 hs en ORT Pocitos - Bv. España 2633

Técnico en Electrónica Informática
Jueves 04/08/2011 - 19:00 hs en ORT Centro - Cuareim 1451

Técnico en Gerencia
Jueves 04/08/2011 - 19:00 hs en ORT Pocitos - Bv. España 2633

Técnico en Sistemas Operativos y Redes
Jueves 04/08/2011 - 19:00 hs en ORT Centro - Cuareim 1451

Técnico en Soporte Informático
Jueves 04/08/2011 - 19:00 hs en ORT Centro - Cuareim 1451






Fuente: www.ort.edu.uy

Proyecto de graduada obtuvo el primer premio de "Emprendedores en la mira 2011"

Femway

El proyecto Femway de María Elena de Paula, Licenciada en Diseño Gráfico de la Universidad ORT Uruguay y Mariné Villalba, Licenciada en Dirección de Empresas de la Universidad Católica del Uruguay, obtuvo el 22 de junio el primer premio de la competencia “Emprendedores en la mira”. Este proyecto fue el ganador de la competencia de planes de negocios Venture Day Iberoamericano, organizada por el Centro de Innovación y Emprendimientos y el Instituto de la Empresa de Madrid en el año 2010.

Femway es una empresa que diseñó un producto para la higiene femenina innovador en Uruguay y Latinoamérica, que permite a la mujer orinar de pie de forma fácil y segura. Es un producto desechable, directo, impermeable, práctico y se adapta a todas las mujeres.



Fuente: www.ort.edu.uy

Emprendedores en Red

Tendencias en videojuegos


Inscribirse aquí


El próximo jueves 7 de julio a las 19 horas se llevará a cabo el nuevo encuentro de Emprendedores en Red en el Auditiorio de Facultad de Ingeniería (ORT).


En esta oportunidad se abordará la temática de videojuegos y animación. Para ello contaremos con la participación de algunas de las empresas más importantes del país y emprendedores del rubro, entre los cuales se encuentran:

Powerful Robot Games es un estudio de desarrollo de videojuegos con sede en Montevideo desde el año 2002. La empresa ha trabajado para Cartoon Network, Disney, Pixar, Warner Bros., Lucasfilm, BBC, NatGeo, entre otros.

Batovi Games Studio fundado en el año 2005 es reconocido como uno de los estudios de desarrollo de videojuegos líderes en América Latina.
Se centraliza en la creación de videojuegos divertidos, desafiantes y de alta calidad.

Globant es una empresa de desarrollo de software que se encuentra entre las top 10 compañías desarrolladoras de software del mundo. Entre sus clientes se encuentran grandes empresas como Google, Dreamworks, LinkedIn y Sabre.

Estudio Egg, es una empresa desarrolladora de videojuegos que tiene su foco en la creación de advergames.
A travès del advergaming ofrecen una manera de publicitar productos, servicios o informaciòn por medio de internet y los videojuegos.







Fuente: http://www.ort.edu.uy/